为进一步强化我校教学质量管理体系，全面了解学生对教师教学组织实施情况的反馈，助力提升我校教学质量和教师教学水平，推进学校高质量发展。11月30日-12月5日，我校组织开展了2022秋季学期学生评教活动。活动本着“客观、公平、公正”的原则，4657名学生对四院两部的131个教学行政班，321位授课教师进行了评教。

学生参与评教是教学过程主体责任回归的体现，也是实现教学质量管理与过程性监控的重要参考。学校对开展评教工作高度重视，通过教学联席会议和OA通知等形式，布置学生评教工作安排，各学院认真组织，规范引导学生，对授课教师进行客观公正评价。

通过对此次学生评教结果分析，教师评价得分普遍在90分以上，学生对教师教学情况满意度总体较高，主要表现为：

1、教师教学态度：为人师表，教学认真负责，关爱学生，对学生有耐心，有帮助，以身作则。

2、组织课堂教学能力：语言流畅，思路清晰，重点突出，合理安排时间，在教学过程中，鼓励引导学生参与交流互动。

3、教学相关准备：教学文件材料完备，备课充实，确保课堂教学信息容量。

4、教学方法及手段：熟练使用多媒体教学，教法灵活，课堂气氛活跃，注重教学内容与兴趣特点的有机结合。

与此同时，有学生提出希望所授课程教师加强师生交流，增加课堂教学信息量，改进教学方式和手段，更注重实训课技能传授等建议。

学生评教结束后，质量管理与科研处（图书馆）及时完成了学生评教结果的分类整理汇总，向院部反馈评教信息，为教师年度教学质量评价和进一步规范教学行为，提高教学质量提供有益参考，共同提升我校人才培养的质量。

                         质量管理与科研处（图书馆）供稿

                                           文字：郑水祥

                                            图片：郑水祥