各部门：

为学习借鉴国外先进的在线教学理念和实践经验，进一步提升开放大学体系教学和管理人员的在线教学水平和国际视野，拟参加国家开放大学与英国伦敦大学合作举办2022-2023在线国际研修班。现将有关事宜通知如下：

一、研修目标

 提高开放大学体系教学和管理人员的在线教学方法、在线学习设计、学习测评等方面的专业知识水平和实践能力，促进在线教育专业化发展。

二、研修主题

 研修主要包含以下主题：在线教学方法、在线学习设计、教学资源与技术应用、学习测评等。

三、培训形式

 此次研修主要采用线上方式开展，伦敦大学主讲教师在线授课和互动答疑，参训人员课下学习相关资料和视频资源，进行分组交流讨论，完成学习任务。

四、研修时间

 拟定于 2022 年 9 月 26 日开班，2023 年 6 月 9 日结束，共分为

 3 个单元，每周学习时间为 5—6 小时（中英节假日休息）。具体日程安排及主讲教师简介见附件 1。

五、研修名额及遴选

（一）遴选条件

1. 须具有较高的思想政治素质和师德师风素养，热爱开放教育事业；

2. 教学部门须为一线专任教师（处级以下），管理部门须为一线管理人员（处级以下），优先推荐优秀教师和业务骨干人员；

3. 须具备良好的英语听说读写能力和教育技术应用能力;

4. 拟推荐人员 5年内（自 2017年 8月 31日至今）无公派出国培训或进修（含线上和线下）等经历；

5. 积极参加学校国际交流合作有关工作项目者优先推荐、优先录取。

（二）遴选名额

我校推荐名额一名。

六、学习要求

 （一）报名学员应安排好学习时间，须保证全程参加学习，按时保质保量完成研修任务。

 （二）研修期间将适时开展学习情况统计工作。学习结束后， 还将对各报名人员的学习情况进行通报，并将作为选派出国、培训进修的参考。

七、其他事项

 学习完成率达到 80%以上的学员可获得伦敦大学颁发的研修结业证书。研修学时可计入人事管理的继续教育学时，研修成果记入国家开放大学教师继续教育学分银行。

八、招募“2022—2023在线国际研修班”辅导员

      为做好国际研修班管理工作，国家开放大学招募辅导员人选。经推荐入选的辅导员，完成任务后，可获得英国伦敦大学颁发的辅导员证书。现将有关事宜通知如下：

（一）辅导员主要工作内容

 辅导员负责协助伦敦大学主讲教师和本研修班学员完成研修活动，主要工作包括：

（1）参与开班前的筹备工作，包括参加与伦敦大学教师团队的视频会议，讨论教学辅导安排；

（2）研修期间与伦敦大学主讲教师通过邮件往来、视频会议等形式保持联系，定期沟通教学辅导相关事务；

（3）引导和组织小组学员完成每个主题的学习任务，参与学习交流和讨论，并向英方反馈学员的学习讨论情况；

（4）根据学员的学习体验情况，向英方提出改进建议，提高教学效果；

（5）其他需要承担的相关工作。

（二）报名条件

（1)须具有较高的思想政治素质和师德师风素养，热爱开放教育事业；

(2)须具备良好的英语听说读写能力和教育技术应用能力;

(3)优秀教师和教学管理业务骨干人员优先；

(4）有出国留学、国际培训或进修（含线上和线下）经历的人员优先；

（5）参加 2021-2022伦敦大学在线教师研修班且具有结业证书的辅导员和学员优先；

(6）参加学校国际交流合作有关工作项目者优先。

（三）工作要求

（1）自愿报名，提供志愿服务；

（2）安排好工作时间，不影响研修班工作职责；

（3）保证全程按时保质保量完成辅导员的工作任务；

（4）按照工作需要，积极参加后续有关国际交流合作项目。

九、报名方式

以上两项报名，请各教学单位按照要求认真组织参训教师填写报名表（附件2、3），并于9月9日（周五）上午8点前，以部门为单位将电子档发至0257@njou.edu.cn，邮件标题“xx部门参培信息”。

十、联系方式

贾静，电话：18936031657

 附件：1.研修日程安排及主讲教师简介

2. 候选人推荐表

3. 辅导员候选人报名表

                   质量管理与科研处（图书馆）

                                                         2022年9月8日

附件 1

一、研修日程安排

二、主讲教师简介

 此次研修班的师资团队由伦敦大学在线与远程教育中心的学术精英组成，主要包括以下成员：

1. LindaAmrane-Cooper博士，伦敦大学远程教育中心主任、

 战略项目部部长、高等教育教学专业硕士研究生在线课程负责人， 具有二十多年的师范教育经验，与南美、欧洲、北美、东南亚等地区的高等教育机构广泛开展了关于远程教育和教师发展的合作项目，取得了很好的效果。

2. JSimonRofe博士，伦敦大学数字化学习领域的学术负责人，

 2018年为伦敦大学亚非学院设计和实施了一整套在线学习策略。主要工作经验包括制定数字化学习策略，设计、开发和讲授包括慕课在内的在线课程，培训在线学习领域的从业人员，开展关于教学的学术研究等。

3. StephenBrown教授，英国德蒙特福德大学学习技术研究荣誉

 教授，曾任英国学习技术学会会长、英国电信集团远程学习部部长， 具有丰硕的学习技术研究成果，曾为英国文化教育协会制定在线学习实施计划，指导哥伦比亚的多所高校完善在线学习策略，帮助阿拉伯开放大学开发慕课及开展相关培训，参与尼日利亚远程高等教育能力建设等。

4. DavidBaume博士，伦敦大学远程教育中心教学事务负责人，

 英国开放大学高等教育实践中心联合主任，英国师资与教育发展协会创始主席，《国际学术发展》期刊创始编辑，编撰多部关于师资与教育发展的专著，参与东非混合学习发展、尼日利亚远程开放教育能力建设等国际项目。

5. AlanTait教授，英国开放大学远程教育与发展研究荣誉教授，

 英联邦学习共同体《以学习促发展》期刊创始编辑，曾任英国开放大学副校长，在远程、开放与灵活学习领域具有丰硕的研究成果， 并担任博茨瓦纳、尼日利亚、卢旺达、南非、印度等国家混合与在线教学专业化发展的顾问。

6. JonGregson副教授，伦敦大学远程教育中心创始人之一，曾

 任伦敦帝国理工学院研究生远程教育专业负责人、伦敦大学全球关系与社区事务负责人，在远程开放教育方面具有 20 多年的经验，涵盖战略发展、教学、研究、课程设计、学习技术，尤其是数字化技术在教育中的应用等，并参与东非、卢旺达、南非、加纳、尼日利亚、缅甸等国家和地区的远程开放教育、数字化教育发展项目。

7. Gwyneth Hughes博士，伦敦大学学院教育学院准教授，英国

 高等教育学院高级研究员。在教师专业化发展课程的设计和讲授方面具有丰富的经验，擅长为大学教师及管理人员设计和讲授在线培训课程，曾协助波兰教育部进行相关培训，并发表关于学习测评的论文多篇及专著两部。

8. StylianosHatzipanagos 教授，伦敦大学远程教育中心研究与

 宣传事务联合负责人。擅长的领域为以技术强化学习、以研究促进教学实践的创新以及研究生教育管理等。主要研究方向包括学习设计、在线学习环境的评估、以技术强化的学习测评、以计算机技术为支撑的合作学习、灵活与远程教育、数字化素养、可用于教育的社交媒体、博士生教育等。主持和参与了英国及欧盟多个研究项目， 研究内容涉及数字化技术的应用能力、终身学习、网络教学的专业化培训、在线学习资料的开发与开放教育资源的利用等。

附件 2

单位/部门（盖章）：主要负责人推荐意见（签字）：

附件3

单位/部门（盖章）：主要负责人签字：